Læringsteori, videnskabsteori og metode I

Varighed: Februar 2013 - juni 2013
10 ECTS-point
Pris: 13.100 kr.
Ansøgningsfrist: 1. november 2012

Enkeltfaget "Læringsteori, videnskabsteori og metode I" giver dig en bred viden inden for feltet "læring og læreprocesser". Du vil samtidig gennem projektarbejdet opnå træning i at anvende relevante forsknings- og undersøgelsesmetoder i relation til en konkret problemstilling.

"Læringsteori, videnskabsteori og metode I" er et enkeltfag, der hører hjemme på det første semester på Master i Læreprocesser. Som enkeltfagsstuderende følger du undervisningen sammen med de studerende, der følger hele uddannelsen. Du søger om optagelse ved at benytte det ansøgningsskema, der er gældende for hele masteruddannelsen. Følg linket til masteruddannelsen, hvor du finder ansøgningsskema, information om adgangskrav, studieordning m.v.

Indhold:
Faget "Læringsteori, videnskabsteori og metode I" består af to faglige moduler; "Læringsteori" og "Videnskabsteori og metode I" på hver 5 ECTS-point, som tilsammen udgør faget.

Læringsteori (5 ECTS)
Modulet "Læringsteori" omfatter begreber om og teorier om læring og læreprocesser af forskellig karakter og i forskellige kontekster. Teorier om læring er udviklet og anvendt indenfor en række humanistiske, samfundsvidenskabelige og tværfaglige videnskabsområder, og de omhandler mange forskellige arenaer for læring, herunder uddannelse og arbejdsliv. I modulet arbejdes med at forstå læringsteoriers grundlag og systematik samt deres relation til praksis.

Læringsmål
Den studerende skal gennem modulet opnå forskningsbaseret viden om

  • læreprocesser og opfattelser af læring i historisk, kulturelt og samfundsmæssigt perspektiv
  • de væsentligste humanistiske, samfundsvidenskabelige og tværfaglige teorier om læring og læreprocesser, herunder viden om teoriernes videnskabsteoretiske grundlag,

færdigheder i

  • at anvende teorier om læring og læreprocesser til diskussion og analyse af udvalgte områder og problemfelter
  • at kunne formidle og diskutere viden og problemstillinger inden for fagområdet til forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-fagfæller,

kompetencer til

  • at analysere, sammenligne og kritisk vurdere læringsteoriers menneskesyn, vidensopfattelse og læringsopfattelse
  • at analysere og vurdere en given praksisrelateret problematik ud fra et læringsteoretisk perspektiv gennem anvendelse af modulets teorier.

Videnskabsteori og metode I (5 ECTS)
Modulet "Videnskabsteori og metode I" sigter mod at give indsigt i og erfaring med forskningsmæssige arbejdsmåder og empiriske metoder i studiet af læring og læreproces. Formålet hermed er, at de studerende selv skal kunne designe og forestå empiriske studier af læring og læreproces, samt forholde sig kritisk og reflekteret til studier og forskningsresultater indenfor området.

Læringsmål
Den studerende skal gennem modulet opnå forskningsbaseret viden om

  • grundlæggende videnskabsteori og metode i relation til studier af læreprocesser 
  • udvalgte kvalitative og kvantitative undersøgelsesmetoder og disses anvendelsesmuligheder inden for lærings- og uddannelsesforskning, herunder kendskab til metodernes videnskabsteoretiske forudsætninger
  • problemorienteret projektarbejde som tilgang til studier og forskning,

færdigheder i

  • at kunne udvælge og anvende relevante videnskabelige metoder og redskaber i tilrettelæggelsen af undersøgelser inden for lærings- og uddannelsesområdet 
  • at håndtere generelle metoder og redskaber til undersøgelse af problemstillinger i uddannelses- og organisationskontekster
  • at udfærdige en relevant problemformulering samt anvende det problemorienterede projektarbejde som tilgang til studier og forskning
  • at kunne formidle og diskutere viden og problemstillinger inden for fagområdet til forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-fagfæller,

kompetencer til

  • at igangsætte et videnskabeligt undersøgelsesarbejde inden for lærings- og uddannelsesområdet 
  • at gennemføre valide beskrivelser og analyser af læring og læringsbaserede forandringsforløb gennem brug af udvalgte undersøgelsesmetoder.

Vejledende litteratur til 1. semester
Brinkmann, Sv. & Tanggaard (2010). Kvalitative metoder, Kbh. : Hans Reitzels Forlag
Illeris, K.(2006): Læring. Roskilde Universitetsforlag , 2.udgave
Illeris, K. (red.) (2000): Tekster om læring. Roskilde Universitetsforlag
Nielsen, P.(2007): Produktion af viden – en praktisk metodebog, 3. udgave, Nyt Teknisk Forlag, København
Rienecker, L. & Jørgensen, P. Stray (2005): ”Den gode opgave: håndbog i opgaveskrivning på videregående uddannelser”, Samfundslitteratur
Thisted, J. (2010). Forskningsmetode i praksis – Projektorienteret videnskabsteori og forskningsmetodik, Kbh. : Munksgaard Danmark

Ovenstående litteratur kan anvendes gennem hele uddannelsen. Derudover vil der være yderligere litteratur samt kompendier.

Yderligere oplysninger
Faglig koordinator, lektor Annie Aarup Jensen
E-mail: aaj@learning.aau.dk

Studiesekretær Janice Vester
Tlf. 9940 7466
E-mail: janice@learning.aau.dk

Forbehold for ændringer samt aflysning.